配合總務處進行全校環境清潔消毒,圖書館將於3/13日(週六) 13:00閉館進行全面消毒及滅鼠作業。
(消毒區域含館內1-5樓、B1閱覽中心、B2早期期刊區及逃生管道間)
為維護讀者健康,圖書館B2~5F(包含B1閱覽中心)於3/13日(週六) 13:00-24:30暫不開放。
3/13日(週六)開放時間更動如下:
* 圖書館一樓至五樓 10:00-13:00
* B1閱覽中心 6:00-13:00
造成不便,敬請見諒!
圖書館閱典組
2010-03-04
「白色情人節: 巧克力催化魔力 ?」SDOL/Scopus 有獎徵答 (3/8~3/21)
在開學之際,溫馨的「白色情人節」已隨之到來,圖書館也正為您舉辦一場「白色情人節:SDOL & Scopus有獎徵答」
請您把握良機運用 Elsevier 研究工具,在情人節解開巧克力密碼! 不但加值您的查詢功力,還有機會抽中浪漫獎項。
- 日期:3/8(一) ~ 3/21(日)
- 獎項:數位相機、太陽能充電碟、光炫Webcam、花花擴充插座、可愛泰迪熊、隨身卡片燈、環保試管筷、酪梨便利貼。(由Elsevier公司於全國16校總參賽者,抽出共56位幸運得獎者)
參考組 敬啟
2010-02-25
2010-02-22
主題特展「性別研究」
女性主義思潮源起於西方世界對於社會中性別不平等的現象進行系統性的檢視與分析,所形成的一套多元的論述。性別研究(或婦女研究)則是奠基於女性主義論述的學術研究與社會實踐,形成的一個科際整合的研究領域。研究領域的範圍非常廣泛,包括性別與醫療科技研究、性別與文化研究(如身體與情慾、流行文化)、性別與傳播研究(如媒體識讀)、性別與歷史研究、性別階級與族群研究、性別與空間研究等。目前國內有十多個性別研究機構包括台灣大學的人口與性別研究中心、性別與空間研究室、中央大學的性/別研究室,以及清華大學的兩性與社會研究室等。這些研究機構不僅致力於相關的學術研究與課程發展,在社會實踐方面也展現相當的能量。比如說台大性別與空間研究室就積極地介入空間的改造,曾參與推動1995年的「新女廁運動」、1999年的「台大校園性別空間總體檢」,將性別空間論述與社會實踐做結合(畢恆達,2005)。
圖書館在通識中心陳麗如老師的指導協助下,蒐集了許多「性別研究」相關圖書資料進行主題館藏展示,展示內容包括性別與文化、性別與空間等範圍,希望藉由此主題展示帶領大家從社會、文化、教育等各種角度多多認識「性別」,並期望藉此打破一般大眾對於「性別」的界定。
特展時間:99.2.23~3.5
特展地點:圖書館一樓科學人文專區
歡迎讀者至館內閱讀或預約外借
圖書館在通識中心陳麗如老師的指導協助下,蒐集了許多「性別研究」相關圖書資料進行主題館藏展示,展示內容包括性別與文化、性別與空間等範圍,希望藉由此主題展示帶領大家從社會、文化、教育等各種角度多多認識「性別」,並期望藉此打破一般大眾對於「性別」的界定。
特展時間:99.2.23~3.5
特展地點:圖書館一樓科學人文專區
歡迎讀者至館內閱讀或預約外借
2010-02-10
【公告】2/12(五)下午3點50分提早閉館,進行全館春節安全檢查作業
因應農曆春節連續假期
2/12(本週五)圖書館將提早閉館
進行全館安全檢查作業。
當日開館時間:9:00-15:50
若造成不便,敬請原諒!
閱典組 敬啟
2/12(本週五)圖書館將提早閉館
進行全館安全檢查作業。
當日開館時間:9:00-15:50
若造成不便,敬請原諒!
閱典組 敬啟
2010-02-08
【公告】圖書館 iPAC 館藏查詢 2/9(二) 9:30~15:00 暫停服務
2月9日(二) 9:30~15:00 因進行圖書館iPAC館藏查詢電腦轉換,將暫停館藏查詢服務、推薦購買資料、校外連線認證等服務。若提早完工將儘速恢復所有連線服務,造成不便,敬請見諒。
2010-02-04
2010-01-28
課程指定用書及期刊文獻服務調查
九十八學年第二學期課程指定用書及期刊文獻服務調查,
歡迎老師多加利用~
歡迎老師多加利用~
一、收藏範圍:課程所需教科書及期刊文獻。圖書館將於收到老師指定調查表(課程指定用書調查表、課程指定期刊文獻調查表)後,收藏館內已有資料一冊、複印期刊文獻一份置於本館一樓之課程參考用書室,供讀者於館內閱覽,亦可外借二天。
二、囿於採購時程、經費分攤作業及避免影響您的授課進度,本服務將無法處理非館藏資料。請老師於學期中利用資料薦購系統提出採購下學期課程用書(請註明課程用書與課程名稱,以便優先處理)
三、圖書館亦提供多種電子書,可於館藏資料iPac利用電子書查詢查得,歡迎老師多加利用或指定。
四、被指定之課程指定用書將可於本館館藏資料(iPac)上依課程或教授姓名查詢。
五、請於99年2月12日前寄回調查表或e-mail:jiun@mail.cgu.edu.tw。若需圖書館協助請洽分機5622簡嘉君。
參考組敬啟
【公告】1/21~2/11寒假地板清潔作業
配合進行全校年度清潔作業,圖書館作業時程如下:
1/21日(四)進行圖書館二樓地板及地毯清潔作業。
1/28日(四)進行圖書館三樓地板及地毯清潔作業。
2/04日(四)進行圖書館五樓地板及地毯清潔作業。
(5F視聽中心--下午16:00~19:50不開放。)
2/06日(六)進行圖書館B1閱覽中心地板及地毯清潔作業。
(B1閱覽中心--上午9:00~18:00不開放。)
2/11日(四) 進行圖書館四樓及B2地板及地毯清潔作業。
屆時視清潔進度,部份區域將關閉無法使用。
若有不便,敬請見諒!
閱典組 敬啟
2010-01-18
博碩士論文上傳說明會
圖書館將於1/22下午2-3點於圖書館一樓檢索教室進行博碩士論文上傳說明會。歡迎應屆畢業生參與,報名方式email:libwww@mail.cgu.edu.tw註明參加博碩士論文上傳説明會、單位、姓名、聯絡方式或洽5622
2010-01-06
【公告】1/8(五)上午全面清理1F臨時置物櫃
為維護環境清潔,圖書館將於
1/8日(五)上午10:30-12:00
進行一樓臨時置物櫃清理作業
請讀者於1/8日(五)前將個人物品帶離
逾期物品將逕行清理丟棄,並不負任何保管責任!
若有不便,敬請見諒!
閱典組 敬啟
2009-12-31
長庚大學圖書館簡訊 第35期 已出刊,歡迎閱讀指教
「長庚大學圖書館簡訊 第35期 」已出刊,本次內容包含:
2010年新訂資料庫介紹、台灣期刊論文索引系統介紹、新增人文及社會科學領域免費電子期刊、98學年圖書館新生導覽活動成果、教授課程指定用書服務再升級
~ 歡迎閱讀指教 ~
參考組 敬啟
2010年新訂資料庫介紹、台灣期刊論文索引系統介紹、新增人文及社會科學領域免費電子期刊、98學年圖書館新生導覽活動成果、教授課程指定用書服務再升級
~ 歡迎閱讀指教 ~
參考組 敬啟
2009-12-24
【公告】圖書館寒假期間相關作業
一、寒假借還書日:
1.本校大學生寒假借書自98.12.25(五)開始,還書期限為99.02.26(五)寒假借書不得續借。
2.其餘身份讀者維持原借書期限。
二、寒假開館時間(含視聽中心):
1.16 (六)~2.11(四)週一至週五9:00-16:50(每週四延長開館至19:50,周六-周日:休館)
2.06 (六) 9:00-16:50 (彈性放假補行上班日)
2.12 (二) 15:50提早閉館進行安全檢查
2.13 (三)~2.21(一) 春節期間休館 (註:2.22日(一)起恢復學期中開館時間)
註:B1閱覽中心閉館時間:2.12(一)15:50~2.22(二)6:00
三、閱覽中心事宜:
98-1置物櫃退租:1.11(一)~1.22(五)
置物櫃全面清理:2.1(一)~2.4(四)
98-2置物櫃招租:2.22(一)~2.26(五) (招租時間為9:00-16:50)
四、全館安全警鈴測試99.02.05(五)
1.本校大學生寒假借書自98.12.25(五)開始,還書期限為99.02.26(五)寒假借書不得續借。
2.其餘身份讀者維持原借書期限。
二、寒假開館時間(含視聽中心):
1.16 (六)~2.11(四)週一至週五9:00-16:50(每週四延長開館至19:50,周六-周日:休館)
2.06 (六) 9:00-16:50 (彈性放假補行上班日)
2.12 (二) 15:50提早閉館進行安全檢查
2.13 (三)~2.21(一) 春節期間休館 (註:2.22日(一)起恢復學期中開館時間)
註:B1閱覽中心閉館時間:2.12(一)15:50~2.22(二)6:00
三、閱覽中心事宜:
98-1置物櫃退租:1.11(一)~1.22(五)
置物櫃全面清理:2.1(一)~2.4(四)
98-2置物櫃招租:2.22(一)~2.26(五) (招租時間為9:00-16:50)
四、全館安全警鈴測試99.02.05(五)
2009-12-18
設計愉悅的生活產品
產品不單單只是一個工具;它是一個和使用者有密切關係的日常物件,它可以讓使用者感覺到高興、生氣、驕傲、羞恥、安全或焦慮,它亦可以讓使用者感到愉悅---它也有個性。
Marzano, 1998
亞理士多德認為在我們的生活當中,大家都在追求快樂的生活。然而人們對快樂的定義可能會因人而異,有些人只需滿足最基本的生理需求即可,有些人除了生理需求的滿足之外,追求更高境界的精神層次的滿足,這個觀點在馬思洛(Maslow,1970)的金字塔需求層次理論清楚的說明。在追尋快樂的生活過程,人們的生活品質與週遭的環境和使用產品息息相關,因此環境和產品以直接或間接的方式影響著人的情緒,繼而影響人的生活和工作品質。根據美國心理醫學研究報導顯示一個愉悅的工作環境是有助於問題的解決和提昇工作績效並促進人與人之間的和諧關係(Lazarus,1994)。有些研究結果說明溫馨、愉悅的環境有助於提昇人的生活品質,同樣的,我們相信具有愉悅情感的產品應該也會有助於消費者之生活品質、工作效率的提昇和並提供愉悅的生活體驗。
在日常生活當中,每天使用餐具吃食物,看電視當作休閒娛樂的工具或用電腦查資料等,因此餐具、電視、電腦等產品每天都在影響消費者的生活(Coates,2003)。 近年來消費者對具有愉悅情感的產品的需求似乎有強烈的需要。因此具備有愉悅情感因素的產品,逐漸成為設計師在開發產品時必須額外考量的重要因素。他們認為一個好的產品除了必須具備有良好的基本機能外,必須也同時兼顧到使用人因和介面設計考量,讓使用者在操作時很方便和舒適,亦能夠讓使用者體驗使用產品過程的愉悅感受,進而讓消費者可以充分的享受愉悅產品的設計價值。最後讓消費者可以享受一個愉悅的使用經驗並達到內心的滿足。
什麼是愉悅?牛津英文字典(Oxford English Dictionary)定義為一種意識或感官上的狀態,這種狀態的產生是來自於人對感受到或觀察到是好的或渴望的喜悅感覺或期待感覺;亦即是喜悅的感受、欣喜的感受和高興的感受。 Jordan (2000)認為產品之『愉悅感』即是產品可以傳遞之所有潛在利益的總合。這些產品相關聯的潛在利益包括有情緒的利益(Emotional benefits)、高興的利益(Hedonic benefits)和實用的利益(Practical benefits)。『實用的利益』即是使用產品時產生的結果,這個利益強調產品完成任務之效率或效果。例如強調可以有效提供清洗衣服的洗衣機的利益功能。『情緒的利益』即是使用者與產品互動之後所引發出對產品所產生的心情反應,例如感覺興奮、覺得有興趣、覺得很有趣、感覺很滿意或增強自己的自信心等反應。例如穿著一件有風格(stylish)的衣服會讓穿著者產生自信心。『高興的利益』即是使用者對產品的感官/受(Sensory)和美學所產生的快樂感受,例如觸摸或抓握時的美好感受或產品美學傳達出的感動。Jordan (2000)將愉悅產品分類為四類型包括物理感官型態的愉悅感(Physio-Pleasure)、社交型態的愉悅感(Socio-Pleasure)、心理認知型態的愉悅感(Psycho-Pleasure)和意識型態的愉悅感(Ideo-Pleasure)。物理感官型態的愉悅感即是由感官互動而產生的身體方面的愉悅感,這種感官包含產品的觸覺和嗅覺等特質。社交型態的愉悅即是人與人之間互動所產生的喜悅感,產品在這方面扮演著人與人社交互動的介面。心理認知型態的愉悅感涉及人的認知和情緒的反應,以產品而言,亦即是認知和體驗產品引發出的情緒反應。意識型態的愉悅感即是人的價值觀。以產品而言,它和產品美學和產品本身的價值有關(Jordan,2000)。然而,這些概念又如何在設計被實踐,是一個很值得思考的議題。
指導老師:工設系 吳田瑜老師
特展時間:98.12.21~99.1.21
特展地點:圖書館一樓科學人文專區
歡迎讀者至館內閱讀或預約外借
Marzano, 1998
亞理士多德認為在我們的生活當中,大家都在追求快樂的生活。然而人們對快樂的定義可能會因人而異,有些人只需滿足最基本的生理需求即可,有些人除了生理需求的滿足之外,追求更高境界的精神層次的滿足,這個觀點在馬思洛(Maslow,1970)的金字塔需求層次理論清楚的說明。在追尋快樂的生活過程,人們的生活品質與週遭的環境和使用產品息息相關,因此環境和產品以直接或間接的方式影響著人的情緒,繼而影響人的生活和工作品質。根據美國心理醫學研究報導顯示一個愉悅的工作環境是有助於問題的解決和提昇工作績效並促進人與人之間的和諧關係(Lazarus,1994)。有些研究結果說明溫馨、愉悅的環境有助於提昇人的生活品質,同樣的,我們相信具有愉悅情感的產品應該也會有助於消費者之生活品質、工作效率的提昇和並提供愉悅的生活體驗。
在日常生活當中,每天使用餐具吃食物,看電視當作休閒娛樂的工具或用電腦查資料等,因此餐具、電視、電腦等產品每天都在影響消費者的生活(Coates,2003)。 近年來消費者對具有愉悅情感的產品的需求似乎有強烈的需要。因此具備有愉悅情感因素的產品,逐漸成為設計師在開發產品時必須額外考量的重要因素。他們認為一個好的產品除了必須具備有良好的基本機能外,必須也同時兼顧到使用人因和介面設計考量,讓使用者在操作時很方便和舒適,亦能夠讓使用者體驗使用產品過程的愉悅感受,進而讓消費者可以充分的享受愉悅產品的設計價值。最後讓消費者可以享受一個愉悅的使用經驗並達到內心的滿足。
什麼是愉悅?牛津英文字典(Oxford English Dictionary)定義為一種意識或感官上的狀態,這種狀態的產生是來自於人對感受到或觀察到是好的或渴望的喜悅感覺或期待感覺;亦即是喜悅的感受、欣喜的感受和高興的感受。 Jordan (2000)認為產品之『愉悅感』即是產品可以傳遞之所有潛在利益的總合。這些產品相關聯的潛在利益包括有情緒的利益(Emotional benefits)、高興的利益(Hedonic benefits)和實用的利益(Practical benefits)。『實用的利益』即是使用產品時產生的結果,這個利益強調產品完成任務之效率或效果。例如強調可以有效提供清洗衣服的洗衣機的利益功能。『情緒的利益』即是使用者與產品互動之後所引發出對產品所產生的心情反應,例如感覺興奮、覺得有興趣、覺得很有趣、感覺很滿意或增強自己的自信心等反應。例如穿著一件有風格(stylish)的衣服會讓穿著者產生自信心。『高興的利益』即是使用者對產品的感官/受(Sensory)和美學所產生的快樂感受,例如觸摸或抓握時的美好感受或產品美學傳達出的感動。Jordan (2000)將愉悅產品分類為四類型包括物理感官型態的愉悅感(Physio-Pleasure)、社交型態的愉悅感(Socio-Pleasure)、心理認知型態的愉悅感(Psycho-Pleasure)和意識型態的愉悅感(Ideo-Pleasure)。物理感官型態的愉悅感即是由感官互動而產生的身體方面的愉悅感,這種感官包含產品的觸覺和嗅覺等特質。社交型態的愉悅即是人與人之間互動所產生的喜悅感,產品在這方面扮演著人與人社交互動的介面。心理認知型態的愉悅感涉及人的認知和情緒的反應,以產品而言,亦即是認知和體驗產品引發出的情緒反應。意識型態的愉悅感即是人的價值觀。以產品而言,它和產品美學和產品本身的價值有關(Jordan,2000)。然而,這些概念又如何在設計被實踐,是一個很值得思考的議題。
指導老師:工設系 吳田瑜老師
特展時間:98.12.21~99.1.21
特展地點:圖書館一樓科學人文專區
歡迎讀者至館內閱讀或預約外借
2009-12-17
電子書聯盟_2010年試用電子書
2009-12-03
電子書聯盟 - Emerald 電子書試用暨有獎徵答
多采多姿的生活,你儘可能慢活享受。
美不勝收的風景,你也可以 漫步悠遊。
色鮮味美的佳餚,你更應該細細品嘗。
但是
搶讀Emerald 的商管電子書,
你絕對不能慢..慢..來。
因為『宏碁Aspire One』 、『羅技無線鍵盤滑鼠』和『鐵三角摺疊式立體耳機』還在等你來認領喔,趕快把握機會,回答Emerald 電子書系列的問題,就有機會把它們帶回家慢..慢..使..用。 ------------------------------------------------------------------------
◦活動時間:即日起至2010年1月31日,共有13次抽獎機會喔。
◦活動方式:活動網站每周一將推出一本商管核心電子書的問題,每周只有2題。
1.請依照題目以及十足顯眼的提示,選擇問題的答案。
2.填寫完整的個人資料並送出,你就擁有1次的搶大禮機會。
3.每周回答問題,就可以累積抽獎機會喔,回答越多中獎機率越高喔。
●獎品:
1.宏碁Aspire One D250 10.1 吋 X1
2.羅技 MK250 無線鍵盤滑鼠組 X1
3.鐵三角 密閉型摺疊式高傳真立體耳機 ATH-SJ3 X1
●活動已經開跑囉 !詳情請至活動網站 http://www.ebsco.com.tw/emeraldebooks.html
2009-12-01
98年圖書館週活動開始了
2009-11-13
藝術創作是內心與外界的橋樑~
所謂「藝術治療」(Art Therapy),是指透過音樂、舞蹈、繪畫、戲劇等型式作為工具或媒介的心理治療模式。可以單獨、也可以團體形式進行。它允許人們透過口語、非口語的表達及藝術創作經驗,去探索個人的問題及潛能,以協助人們達到身心平衡。(美國藝術治療協會)
藝術治療最早可溯源到史前人類的岩洞壁畫,這些繪畫表現了原始人類與當時世界的關係和其對生命的探討。近代藝術治療的成長則起因於1930~1940年代的Freud和Jung兩位心理分析大師的影響,他們開始採用繪畫的方式來記錄夢境與分析。1960年代因人文主義的思潮及Carl Rogers以案主為中心的治療方式,使得藝術治療除了應用在心智殘障者的醫療和特殊兒童的教育外,亦引進到正常人的團體,協助改變一般人的人格或生活方式,成為一般人追求自我實現和自我成長的管道。
在藝術治療領域中有二個取向:一、藝術創作即是治療(Art as Therapy):藝術本身就具有治療的能量,透過創作的過程,緩和情感上的衝突,提高當事人對事物的洞察力或達到情緒淨化的效果。二、把藝術創作應用於心理狀態之分析(Art Psychotherapy):對作品產生的一些聯想,有助於個體維持個人內在和外在經驗的和諧,使人格獲得重整。(美國藝術治療師協會)
因此,不論是「有創作就好」,或是「創作顯露個人隱喻」,在藝術治療活動中通常都可見下列功效,例如:常運用心象思考,易於啟發豐富的想像及靈感;透過藝術創作,可以學習自我開放,訓練自發與自控行為;意念和情感的具體呈現,有助於情感和意念的統整,進而形成認知概念;藝術的表達具有時空的整合性,能將所表達的思想和情緒關聯到過去事件、現在、甚至投射到未來活動。所以「藝術創作就是人對存在的呈現,是內心與外界的橋樑」。
在這系列的展覽中,除了介紹藝術治療的專業性及應用面外,希望能引起讀者的好奇心,運用藝術表達的形式來增進情緒智能及自我成長。祝福大家能將內心世界的悸動紛擾,轉化成繽紛悅耳的視聽影像,享受生活中美好的時時刻刻。
指導老師:通識中心 李立維老師
特展時間:98.11.16~11.26
特展地點:圖書館一樓科學人文專區
歡迎讀者至館內閱讀或預約外借
藝術治療最早可溯源到史前人類的岩洞壁畫,這些繪畫表現了原始人類與當時世界的關係和其對生命的探討。近代藝術治療的成長則起因於1930~1940年代的Freud和Jung兩位心理分析大師的影響,他們開始採用繪畫的方式來記錄夢境與分析。1960年代因人文主義的思潮及Carl Rogers以案主為中心的治療方式,使得藝術治療除了應用在心智殘障者的醫療和特殊兒童的教育外,亦引進到正常人的團體,協助改變一般人的人格或生活方式,成為一般人追求自我實現和自我成長的管道。
在藝術治療領域中有二個取向:一、藝術創作即是治療(Art as Therapy):藝術本身就具有治療的能量,透過創作的過程,緩和情感上的衝突,提高當事人對事物的洞察力或達到情緒淨化的效果。二、把藝術創作應用於心理狀態之分析(Art Psychotherapy):對作品產生的一些聯想,有助於個體維持個人內在和外在經驗的和諧,使人格獲得重整。(美國藝術治療師協會)
因此,不論是「有創作就好」,或是「創作顯露個人隱喻」,在藝術治療活動中通常都可見下列功效,例如:常運用心象思考,易於啟發豐富的想像及靈感;透過藝術創作,可以學習自我開放,訓練自發與自控行為;意念和情感的具體呈現,有助於情感和意念的統整,進而形成認知概念;藝術的表達具有時空的整合性,能將所表達的思想和情緒關聯到過去事件、現在、甚至投射到未來活動。所以「藝術創作就是人對存在的呈現,是內心與外界的橋樑」。
在這系列的展覽中,除了介紹藝術治療的專業性及應用面外,希望能引起讀者的好奇心,運用藝術表達的形式來增進情緒智能及自我成長。祝福大家能將內心世界的悸動紛擾,轉化成繽紛悅耳的視聽影像,享受生活中美好的時時刻刻。
指導老師:通識中心 李立維老師
特展時間:98.11.16~11.26
特展地點:圖書館一樓科學人文專區
歡迎讀者至館內閱讀或預約外借
2009-11-02
【公告】11/9(一)配合全校運動會補假、圖書館閉館一日
配合二十二屆全校運動會暨親子日,圖書館開放時間更動如下:
11/7 (六) 9:00-19:50 (提前一小時開館)
11/9 (一) 閉館 (運動會補假一日)
11/10(二) 恢復正常開館時間。
造成不便,敬請原諒!
閱典組 敬啟
11/7 (六) 9:00-19:50 (提前一小時開館)
11/9 (一) 閉館 (運動會補假一日)
11/10(二) 恢復正常開館時間。
造成不便,敬請原諒!
閱典組 敬啟
研一新生導覽課後有獎徵答開跑囉~
<<豐富獎金等你來拿!參與活動之研一新生們千萬別錯失良機。>>
本次圖書館研一新生導覽活動已圓滿結束,為使參與本次活動之新生得以瞭解及運用導覽課程中所學內容,特別於課後進行「線上有獎徵答」活動,獎金有新台幣800元及600元不等,名額有限要搶要快,歡迎參與活動之研一新生踴躍參加,贏得獎金。
活動日期:11月2日(一)起至11月6日(五) 止
參加資格:限98學年第一學期參加圖書館新生導覽之研一新生。
本次圖書館研一新生導覽活動已圓滿結束,為使參與本次活動之新生得以瞭解及運用導覽課程中所學內容,特別於課後進行「線上有獎徵答」活動,獎金有新台幣800元及600元不等,名額有限要搶要快,歡迎參與活動之研一新生踴躍參加,贏得獎金。
活動日期:11月2日(一)起至11月6日(五) 止
參加資格:限98學年第一學期參加圖書館新生導覽之研一新生。
參考組 敬啟
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